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Mar餐飲平台外送員的勞務給付契約是否為勞工？
問題摘要： 餐飲外送員的工作屬於高勞力付出且高風險的工作類型，但在法律上卻存在適用上的爭議。依據目前的司法實務與學理見解，若外送員與平台業者之間具備一定程度的從屬...
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Mar技術生職訓，僱主扣薪不合法
問題摘要： 學徒、技工訓練班學員及建教合作生的訓練期間是否可以合併計算為工作年資，取決於他們與事業單位之間的關係是否構成僱傭關係。若其主要目的為學習技能，且未與事...
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Mar建教生的勞動契約關係為何？
問題摘要： 建教合作是一種以職業技能培養為核心的教育方案，透過學校與事業機構的合作，讓學生在學期間能夠兼顧理論學習與實務操作，從而提升其就業能力。建教生的權益保障...
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Mar學徒來我這邊學習，我可以請他付我學費嗎？
問題摘要： 學徒與一般正職員工確實有所不同，學徒的主要目的在於學習技能，而非單純提供勞務，因此雇主應為學徒簽訂訓練契約，並依法提供生活津貼及保險保障，雇主不得向學...
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Mar技術生、建教生的保障與一般勞工有何差別？
問題摘要： 技術生制度的核心在於技能培訓，而非單純的勞動提供，因此雇主應確保其訓練內容符合技術生訓練職類的範圍，並依法訂立書面訓練契約，以保障技術生的基本權益。工...
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Mar建教生法律地位是什麼？
問題摘要： 建教合作契約指的是學校與合作機構所簽訂，由學校安排建教生於一定期間內前往合作機構學習職業技能的契約，而建教合作機構則是指與學校簽訂建教合作契約並傳授建...
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Mar勞動契約與委任契約界線為何？
問題摘要： 勞動契約的認定應基於勞務提供者是否處於工作及經濟上的弱勢地位，並非僅取決於僱主對勞工的指揮監督權，而應從人格從屬性與經濟從屬性兩個面向來進行綜合考量。...
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Mar建教合作班學生採用變形工時？
問題摘要： 對於事業單位而言，雖然技術生並非正式勞工，但仍應勞動基準法與建教合作相關法規，提供合理的工作條件與保障，並確保技術生的受訓目標得以落實。此外，在安排技...
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Mar派遣關係勞資雙方不經預告終止契約事由如何認定？
問題摘要： 工薪資的發放由派遣公司負責，因此若涉及未支付工資的問題，應向派遣事業單位主張權利。然而，若發生雇主暴行、重大侮辱、違反契約等情形，通常是由要派單位直接...
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Mar勞工留職停薪復職後，特休假天數如何計算？
問題摘要： 勞工在留職停薪期間，其年資並不會因此歸零，而是前後合併計算。然而，由於特休假是以工作年資與實際出勤時間計算，若勞工於當年度中途復職，其當年度的特休假應...
